Mindfulness a classe.

En dies on les energies es mouen molt, no tenim descans, tot està a tope... necessitam aturar i relaxar-mos, pensar... feim mindfulness a classe.

Videos about Tom Daley.

Today in English class, we have read some information about the famous diving champion Tom Daley. Here you have some videos.

Lectura compartida sobre las plantas y diario de nuestro grupo.

Hoy hemos hecho una lectura sobre las plantas. Esta lectura la hemos hecho utilizando una estructura de aprendizaje cooperativo llamada "lectura compartida", donde cada miembro del grupo, en este caso la pareja, hemos leído un párrafo cada uno y se lo hemos explicado a nuestro compañero. Después si ha hecho el resumen del párrafo bien, hemos continuado con la lectura.

Al final nos hemos reunido todo el grupo y hemos rellenado el diario del equipo, donde nos hemos evaluado, tanto nuestra actitud sobre la lectura, así como lo que hemos aprendido.

Seguim amb el projecte de les plantes...

Seguim investigant, passant a net, també a ordinador... el projecte de les plantes.

Seguimos con el proyecto de Harry Potter.

La longitud

Hola a tothom.
Començam nou tema: LA LONGITUD, o sigui tot això que ens ajuda a mesurar la llargària de les coses grans o petites.
Per començar , voltros sabeu quants centímetres d'altura teníu, o quants de kilómetres hi ha de Palma a Manacor, o quants de metres fa la torre Eiffel......?
D'això va aquest tema.
Anau mirant aquestes entrades i aprendreu un munt.
Au, venga!!!
Activitat 1

Activitat 2

Activitat 3

Activitat 4

Activitat 5

Unitats de longitud

Múltiples del metre.

Submúltiples del metre

Ex. complexes i incomplexes 1

Ex. complexes i incomplexes 2

Practicam

Resolem problemes

 Resolem problemes

Començam tema nou. Les plantes

Más allá de la magia...

Seguimos con el proyecto de Harry Potter y la Piedra Filosofal... Hoy hemos visto la película Más allá de la magia/Magia más allá de las palabras. Esta película trata sobre la biografía de la escritora de Harry Potter, J.K. Rowling. 

Ha sido una película que nos ha gustado mucho. También, Àngel, nos ha traído algunos objetos de su colección, como el libro de Harry Potter de 1997, el billete a Hogwarts y las monedas del banco de Gringotts. Pronto seguiremos con este gran proyecto.

Para nuestra sorpresa, podemos ver parte de esta película online. Esperamos que la disfrutéis, y recordad que tenemos que hacer un resumen de esta peli, actividad incluída en el proyecto.

English Song - I like Sports.

This week we have learnt the song "I like Sports". We have performed the song in classe. Hope you like the pictures.

La “s” sorda.

Com ja sabeu a llengua catalana estam repassant el so de la “s” sorda.  A continuació teniu una sèrie d’activitats per a que practiqueu, però abans de tot anem a repassar la norma de la “s” sorda:

LA “S” SORDA S’ESCRIU AMB DIFERENT LLETRES:

– s (al començament de paraula): serp
– s (entre consonant i vocal): penso
– ss (entre vocals): pissarra
– c (ce, ci): cel, cirera
– ç (ça, ço, çu, -ç): caça, començo, forçut, llaç

Ara que ja hem repassat la teoria, ja podeu fer les activitats. Recordau que les podeu fer durant tota la setmana i no totes d’una vegada. En acabar enviau un comentari amb l’activitat que més vos ha agradat.

Activitat 1        Activitat 2

Examen - Pitxi.

Ed Física

Començam els experiments.

Avui hem viscut autèntica màgia.
Els experiments ens han deixat bocabadats.
No ho podíeu fer millor.
Sou uns CRACKS!!! Hem disfrutat.
Si clicau a FOTOS, vos preu veure.

Començam el tema de les plantes...

Avui hem començat el tema de les plantes i per això hem anat a l'hort de l'escola per sabre com són les plantes que hi tenim, les pasteres sembrades, les herbes aromàtiques i molt més...

Empieza la magia...

Hoy en clase hemos empezado la magia de Harry Potter. Hemos empezado con unas actividades manipulativas sobre la historia de Harry Potter y la Piedra Filosofal.

Luego hemos contestado un formulario con preguntas sobre el libro. También nos ha visitado el sombrero seleccionador. Pronto habrá más sorpresas. Esperamos os gusten las fotos.

Happy Valentine's Day!

Today in English class, we have celebrated Valentine's Day. We have watched a video, learned a poem and created some beautiful postcards. Hope you like the photos.

Harry Potter y la piedra filosofal.

Hola! Durante el segundo trimestre hemos leído “Harry Potter y la Piedra Filosofal” de J.K. Rowling. Sabemos que el libro es conocido en todo el mundo, y también la película, pero, ¿sabemos realmente qué ocurre en el libro?, ¿cuáles son los valores y sentimientos de sus personajes?. Sabemos que siempre es mejor leer el libro que ver la película.

El trabajo de este libro consistirá en 4 partes bien diferenciadas, las cuáles explico a continuación:

1 – Una vez hemos escuchado y/o leído el libro, deberéis hacer las preguntas que os propongo en este formulario online. Este formulario tiene diferentes secciones que deberéis completar. Deberéis leer bien las preguntas, ya que no podréis volver atrás. Si os equivocáis, tendréis otra oportunidad para reenviar vuestras respuestas y las primeras quedarán anuladas.

2 – Después miraremos una película sobre la autora de “Harry Potter y la Piedra Filosofal”, de la que haremos un resumen.

3 – En esta parte contestaréis, por escrito, a las siguientes preguntas:

a) ¿Con quién vive Harry antes de ir al colegio Hogwarts?
b) ¿De qué es el núcleo de la varita de Harry?
c) ¿Cómo se llega al Andén 9¾?
d) ¿Cuándo se hacen amigos Harry y Ron de Hermione?
e) ¿Qué muestra el espejo de Oesed?
f) ¿Qué bebe Voldemort para vivir más tiempo?
g) ¿Dónde está prohibida la entrada a todos los alumnos?
h) ¿En qué posiciones juegan Fred y George en el equipo de Quidditch? ¿Qué más posiciones hay?
i) ¿Quién se lleva a Norberto, el dragón de Hagrid?
j) ¿Qué ve Harry en el espejo cuando está con el profesor Quirrell?
k) ¿A quiénes les da puntos Dumbledore en el banquete final?

4 – Una vez terminada la tercera parte, contestaréis, también por escrito, a las siguientes preguntas, siempre dando tu opinión:

– ¿Por qué creéis que han expulsado a Hagrid de Hogwarts?
– ¿Pensáis que la tía de Harry estaba celosa por no ser una bruja?
– ¿Por qué Snape habrá querido tirar a Harry de la escoba?
– ¿Qué pensáis que veríais si os reflejaseis en el espejo de Oesed?
– ¿Por qué creéis que los tíos de Harry odian la magia?
– ¿Te colarías tú en la biblioteca de noche sabiendo que está prohibido?
– ¿Te enfrentarías a las pruebas que custodian la prueba filosofal para salvarla?
– ¿En qué posición de quidditch te gustaría jugar? ¿Por qué?
 – ¿A qué casa te gustaría pertenecer y por qué?
– ¿Qué valores se pueden ver en el libro?

Si queréis ganaros puntos extras como los protagonistas de la historia, deberéis crear una serie pruebas para conseguir la piedra filosofal, y así conseguir 5 puntos extra! ¡Adelante!

Todas las imágenes en esta página son Copyright © J.K. Rowling, 1997 El Copyright y la Marca Registrada del nombre y del personaje Harry Potter, de todos los demás nombres propios y personajes, así como de todos los símbolos y elementos relacionados, son propiedad de Warner Bros, 2000. Las imágenes usadas en esta web serán usadas como recurso educativo.

San Valentín

Como sabéis hoy es San Valentín. Sabemos que es una fiesta en la que hacemos regalos a las personas que queremos y que estamos enamorad@s. Pero, ¿sabemos quién era realmente San Valentín? La respuesta la tenéis en este pequeño video que esperamos os guste.

Y ahora una una actividad en inglés que haremos hoy.

VALENTINE'S DAY POEMS

OH MY DARLING

Oh my darling, 

oh my darling, 

oh my darling Valentine,

how I love you more than ever

I'll be yours if you are mine.

ROSES ARE RED

Roses are red,

violets are blue,

sugar is sweet

and so are you.

FAVOURITE VALENTINE'S DAY THINGS

Chocolates and flowers and butterfly kisses.

Hearts all around and lots of love wishes!

Who knew all the joy Valentine’s Day brings?

These are a few of my favorite things!

When the arrow strikes, you feel the love bite

There’s no room to be mad!

I think of all of these Valentine’s Day things

And I don’t ever feel bad!

Grados del adjetivo

Hola! Como sabéis en lengua castellana estamos estudiando los grados del adjetivo. Aquí os dejamos un esquema de qué son y cómo se forman y unas actividades de repaso que espero os gusten. Estas actividades os ayudarán a mejorar tanto la gramática, como la ortografía.

Una vez hechas, ya lo sabéis, dejad un comentario con la que más os ha gustado! ¡Adelante!

Actividad 1      Actividad 2     Actividad 3

Actividad 4     Actividad 5      Actividad 6 (Pasa directamente a la página 24)

Les rectes i els angles.

Començam nou tema.
RECTES I ANGLES.
Esper que aprengueu molt i intent que tot el que vos posi vos agradi i disfruteu molt....i aprengueu.
Au idò, a per feina!!!

Rectes i angles. Iniciació.

Classificació i mesura dels angles.

Com medir un angle

Practicam la medició d'angles


Jugam???

Carnaval 2018

Aquesta setmana hem celebrat el Carnaval a classe i l'escola. Hem tret les nostres superforces per fer molt bona feina: invenció de superherois i superheroïnes, manualitats, etc... a més de disfrutar de ballar amb els  més petits, ja que som els seus padrins.

Esperam que vos agradin les fotos.

MANUALITATS

 LES NOSTRES DISFRESSES

BULLA AMB ELS MÉS PETITS

Feim experiments sobre el clima.

Aquesta setmana hem acabat el tema de Socials, el clima i la vegetació. Per finalitzar-lo hem fet uns experiments a classe sobre el clima: arc de sant Martí, boira, tornados, creació d'un pluviòmetre, remolins, volcans en erupció, gel i aigua, vent, condensació, aigua que es mou...

Esperam que vos agradin les fotos.

Els nostres SuperHerois i SuperHeroïnes.

Aquí teniu els nostres SuperHerois i SuperHeroïnes que hem fet en grup a classe. Esperam que vos agradin.

Cream els nostres propis superherois.

Ja hem començat a crear els nostres superherois... ben aviat els podreu  veure, mentrestant, aquí teniu les fotos del procés...

Superherois

Decimals´.

Jugam un poc amb els decimals.
Au, idò!!!

COM CREAR UN SUPERHEROI o SUPERHEROÏNA.

Avui vos encomanam una tasca ben divertida i que estic segur vos agradarà molt. Amb motiu de Carnestoltes on ens disfressarem de superherois i superheroïnes, en grups crearem els nostres propis personatges.

Per fer una molt bona feina haurem de seguir bé les instruccions:

1. Llegir les pautes de tots els punts i escriure en un full tota la informació que es demana.

2. Una vegada parlat, consensuat i escrit tot els punts ho plasmarem a un full din-A3 on fareu un pòster amb el vostre personatge i totes les seves característiques.

3. A l’hora de passar-ho tot al full, repartiu-vos les feines i marcau-vos un temps per poder fer-les.

4. Ho fareu amb bona presentació, bona lletra i tenint cura de les faltes d’ortografia.

Estam segurs que fareu un molt bona feina! Endavant!!

1. Triau els poders del vostre superheroi. Tots els súperherois són generalment identificats pels seus poders, en aquest primer apartat haureu d’escriure quins són els superpoders que tendrà el vostre personatge. Una gran quantitat de poders ja han estat inventats per a altres personatges, així que intentau trobar alguna cosa única. També podeu considerar donar a l'heroi múltiples poders, com ara el vol i la força super. També pensau que alguns superherois no tenen poders sobrenaturals i, en canvi, confien en els gadgets.

2. Donau al vostre superheroi un defecte o debilitat. Una debilitat és, essencialment, és un problema que el vostre heroi afronta de vegades. Per exemple, la debilitat de Superman era la kriptonita. Els defectes o les debilitats poden ser emocionals o psicològiques, o poden ser físiques.

3. Completau les personalitats del vostre personatge. El vostre superheroi pot tenir dues identitats separades: la seva identitat quotidiana i la seva identitat heroica. Escriviu quines característiques té el vostre heroi en cada forma. Clark Kent, la identitat del dia de Superman, és un jove tranquil, acurat i amb ulleres. Però, com sabeu, ell pot convertir-se en Superman i té superpoders capaços de lluitar contra els villans aterradors.

3. No copieu altres personatges existents. És difícil no trobar poders o característiques que algú superheroi no tengui. Quan els poseu, assegureu-vos de modificar-lo bastant i que no es pareixi a un altre personatge. Per exemple, si voleu donar-li al vostre heroi els poders de Superman, donau-li un nom diferent i una altra història diferent. Intentau fer que el vostre heroi sigui diferent d'altres superherois.

4. Creau rivals o enemics per al vostre heroi. Qualsevol bon superheroi necessita un villà o dos per lluitar. Descriviu els enemics de la mateixa manera que heu fet amb el superheroi.

5. Característiques físiques del vostre personatge. Triau el gènere i cos per al vostre superheroi. Descriviu-los físicament (cara, cos, músculs, etc). Els superherois vénen en totes les formes, mides i gèneres. Alguns no són ni tan sols humans. Decidiu totes les característiques físiques del vostre superheroi.

5. Dissenyau un vestit per al vostre superheroi. Assegurau-vos que els colors, l'estil i els accessoris són apropiats tant per als poders i la personalitat del personatge. Teniu en compte el color en dissenyar un vestit per al vostre heroi. Pensau en el que sovint impliquen certs colors. Per exemple, el blanc de vegades pot implicar bondat, mentre que el negre pot estar més associat a la foscor o als dolents.

6. Donau al vostre superheroi una marca comercial. Un símbol o logotip, per exemple, fa que els superherois siguin més memorables i ajudi a completar el seu vestuari. Pensau en la gran "S" de Superman. Un eslògan o frase identificativa potser també sigui útil, però recordau-vos de fer-lo enganxós, no llarg ni cursi. Assignau un nom al vostre superheroi. El nom del teu superheroi essencialment serà el "ganxo" per aconseguir que la gent estigui interessada. Un nom pot tenir alguna cosa a veure amb els poders de l'heroi, o fins i tot alguna cosa que veure amb la seva personalitat i qui són.

7. Aventura més important fins ara. Tot superheroi o superheroïna té una gran aventura on ha ajudat o ha salvat a la gent. Quina seria en el vostre cas? Quina ha estat la seva aventura més important fins ara? Escriviu en unes 3 o 4 línies aquestes aventures.

El temps, el satèl·lit Meteosat i Google Earth.

Hola! Aquí vos deixam com els presentadors d'El Temps d'IB3 expliquen la predicció atmosfèrica. 

També vos deixam un enllaç a la pàgina del Satèl·lit Meteosat, en temps real.

I finalment, un enllaç a Google Earth.

Bon cap de setmana!

Treballam l'adjectiu.

A classe de llengua catalana hem repassat què és l'adjectiu i hem fet una sèrie d'activitats que hem corregit en grup.

A Educació Física practicam els jocs de "pitxi" i ping-pong.

A Educació Física, aquests dies hem practicat els jocs de "pitxi" i ping-pong. Esperam vos agradin les fotos.

PITXI

PING-PONG